Bővebb ismertető
Előszó
Ha valaki a magyar felnőttoktatást a külföldi szemével látja, azonnal feltűnik, hogy milyen mértékben és intenzitással mutatnak rá az aktuális sajátosságok indoklása és megmagyarázása érdekében történelmi összefüggésekre. És eközben nem az idóljen hozzánk legközelebb fekvő elmúlt ötven év játssza a legnagyobb szerepet a mai tendenciákban. Sokkal inkább olyan általános jellegű kulturális összefüggésekről van szó, amelyek sokkal messzebbre, az elmúlt évszázadra vagy még régebbre nyúlnak vissza. Ez a válogatás is ezt az utat járja, és vándorlását a honfoglalás és államalapítás korában kezdi.
A napjainkban komoly növekedést felmutató felnőttoktatási piacra és a közvetlenül ezt megelőző államilag vagy vállalatilag kötelezővé tett kínálatokra vetett pillantással mindenesetre megállapítható, hogy sem a jelenlegi, piaci alapokon nyugvó, általában szakmai vonatkozású, közvetlenül piacosítható kínálatok, sem pedig a rendszerváltás előtti, a szocialista embertípusra irányuló felnőttképzés nincs kellő mértékben beágyazva abba a magyar kultúrába, amelyet ezen válogatás szövegei dokumentálnak. A kulturális tradíciók és az egyéni és társadalmi tendenciák követelményeinek harmonizációja az európaizálódás és a globalizáció korában egyelőre még Magyarországon is várat magára.
Nem mindig könnyű feladat a stúdiumhoz és a munkához szükséges anyagok megszerzése. Ezek a kötetek hiányt pótolnak, elsősorban az egyetemek és főiskolák hallgatói számára, függetlenül attól, hogy nappali képzésről vagy posztgraduális szakokról van-e szó. Másrészt jelentős igény van a rendszerezett hozzáférésre azok körében, akik az általános és kulturális felnőttoktatásban tevékenykednek. Ezzel elsősorban a művelődési házakban, népfőiskolákon és TIT-egyesületekben dolgozó kollégákra gondolok.
Gyakran előfordul, hogy egy könyv valódi értékei sokáig rejtve maradnak, és csak a végén kerülnek felszínre. Ebben az esetben az időrendi táblázatot értem ezalatt. Ezzel nem azt akartam állítani, hogy az előtte leírtakból bármi is kevésbé fontos vagy kevésbé jelentős lenne. Sokkal inkább arra a specifikumra szerettem volna utalni: itt kísérletet tettek arra, hogy egy időrendi táblázatban összegyűjtsék a magyar oktatás és művelődés története szempontjából fontos adató-